Mida teha, kui laps ei taha muusikakooli minna või, Kuidas saada üle muusikakooli õppimise kriisist?

Miks laps ei taha muusikakooli minna? Harva õnnestub vanematel selliseid probleeme vältida. Esialgu nii usalduslikult muusikale pühendunud noor talent muutub kangekaelseks inimeseks, kes leiab põhjuse tundide vahele jätta või, oh õudust, täielikult lõpetada.

Järgmine toimingute algoritm aitab probleemi lahendada:

I. Kuulake last

Oluline on säilitada usalduslik suhe. Rahulik vestlus sõbralikus õhkkonnas (ja mitte äärmisel hetkel, kui teie laps on hüsteeriline või nutab) võimaldab teil üksteist paremini mõista. Pidage meeles, et teie ees on indiviid, oma omaduste ja eelistustega ning nendega tuleb ka arvestada. Mõnikord on väikesel inimesel lihtsalt oluline teada, et teda kuulatakse ja talle tuntakse kaasa.

II. Konsulteerige oma õpetajaga

Alles pärast isiklikku vestlust konflikti süüdlasega rääkige õpetajaga. Peaasi on privaatne. Tuvastage probleem, kogenud õpetaja jagab oma nägemust olukorrast ja pakub lahendusi. Koolitusaastate jooksul õnnestub õpetajatel välja selgitada palju põhjuseid, miks laps ei taha muusikakooli minna.

Paraku langeb mõnikord laps koolist välja samade õpetajate süül, kes tunnetades vanemate ebahuvitust ja ükskõiksust, hakkavad tunnis lihtsalt loiduma. Siit ka reegel: tule sagedamini kooli, suhtle tihedamini kõigis ainetes õpetajatega (neid pole palju, ainult kaks põhilist – eriala ja solfedžo), õnnitle neid pühade puhul ja samal ajal küsi asju klassis.

III. Leidke kompromiss

On olukordi, kus vanemate sõna peab olema vaieldamatu. Kuid enamikul juhtudel on lõpliku otsuse tegemisel oluline säilitada piir kahjustatud poole huvide ja vanemliku võimu vahel. Õpilaselt nõutakse tavakoolis ja muusikakoolis suurepäraseid hindeid ja peale selle on ka klubid? Vähendage koormust – ärge nõudke võimatut.

Tuleb meeles pidada, et valmisretsepte pole olemas; kõik olukorrad on individuaalsed. Kui probleem püsib, on tõenäoliselt põhjus sügavam. Alguseks võivad olla suhted lähedastega, teismelise kriis või halvad kalduvused, mis samuti aset leiavad.

Mis on ikkagi põhjus???

Perekondlikud suhted?

Vanematel on mõnikord raske tunnistada, et soovides oma lapsest pisut geeniust kasvatada, pööravad nad tema huvidele ja isegi võimetele vähe tähelepanu. Kui vanemate autoriteet on kõrge, võib olla võimalik last ajutiselt veenda, et klaver on parem kui jalgpallipall.

On kurbi näiteid, kui noortel õnnestus seda tegevust nii vihata, et juba saadud diplom jäi riiulile lebama ja pill oli tolmuga kaetud.

Negatiivsed iseloomuomadused…

Jutt käib eelkõige laiskusest ja suutmatusest alustatud tööd lõpuni viia. Ja kui vanemad jälgivad sellist tendentsi, siis just sel juhul peaksid nad olema kindlad. Raske töö ja vastutus on omadused, mis võimaldavad teil saavutada edu mitte ainult muusikas, vaid ka elus.

Kuidas kodus laiskusest üle saada? Igal perel on oma meetodid. Meenub ühe kuulsa pianisti raamat, kus ta räägib oma pojast, kes kannatas patoloogilise laiskuse käes ja keeldus kindlalt pilli harjutamast.

Isa, mitte püüdes maha suruda lapse tahet, mitte püüdes teda iga hinna eest pianistiks vormida, vaid lihtsalt mures oma lapse oskuste pärast, leidis väljapääsu. Ta sõlmis temaga lihtsalt lepingu ja hakkas tasuma kodus pillimängus kulutatud tundide (summad on väikesed, aga lapse jaoks märkimisväärsed) eest.

Selle motivatsiooni (ja see võib olla erinev – mitte tingimata rahaline) tulemusel võitis poeg aasta hiljem rahvusvahelise suurvõistluse ja pärast seda mitmed teised muusikakonkursid. Ja nüüd on sellest poisist, kes kunagi muusikast täielikult keeldus, saanud maailmakuulsas professor ja kontsert(!) pianist.

Võib-olla vanusega seotud tunnused?

Ajavahemikul pärast 12 aastat on kriisi puudumine pigem normist kõrvalekaldumine. Teismeline avardab oma ruumi, paneb suhted proovile ja nõuab suuremat iseseisvust. Ühest küljest tahab ta ise endale aru andmata tõestada, et tal on õigus ise otsuseid teha, teisalt vajab ta lihtsalt tuge ja üksteisemõistmist.

Vestlus tuleks läbi viia sõbralikult. Vaadake koos fotosid esimestest reportaažikontsertidest, meenutage rõõmsaid hetki, õnne, unistusi... Olles need mälestused äratanud, laske teismelisel tunda, et usute temasse endiselt. Õiged sõnad aitavad kangekaelset inimest inspireerida. Võimalusel tehke järeleandmist, kuid olge kindel selles, et alustatud töö tuleb lõpuni viia.

Vale režiim: kui laps on lihtsalt väsinud…

Tülide põhjuseks võib olla väsimus. Õige päevakava, mõõdukas füüsiline aktiivsus, varajane magamaminek – kõik see õpetab organiseerimist, võimaldades säästa energiat ja aega. Vastutus rutiini loomise ja hoidmise eest lasub peamiselt täiskasvanutel.

Ja veel, millist saladust peaksid vanemad teadma, et mitte otsida vastust valusale küsimusele, miks nende poeg või tütar muusikakooli minna ei taha? Peaasi on õpetada oma last oma tööst tõelist rõõmu saama! Ja lähedaste toetus ja armastus aitab igast kriisist üle saada.