Kuidas koos lapsega noodilugu õppida?

Kui soovite muusikat õppida iseseisvalt või koos lapsega, siis kõigepealt peaksite saama aimu, mis muusika täpselt on. Fakt on see, et noodid on salvestatud helid. Nii nagu kõnes, on tähed kirjutatud helid. Ja seetõttu tuleb nii keeles kui ka muusikas esmalt vähemalt natukene tutvuda helidega ja alles siis nende stiilidega.

See minijuhend soovitab nootide õppimise viisi etappide kaupa. Käsiraamat sobib nii lastele kui ka täiskasvanute noodikirja iseõppimiseks.

0. etapp – põhiideede saamine kõrgete ja madalate muusikahelide kohta

Muusika on kunst ja iga kunst räägib oma keelt. Niisiis, maalikeeleks on värvid ja jooned, luulekeeleks sõnad, tantsu jaoks on olulised rütmid ja riimid, liigutused, kaunid poosid ja näoilmed. Muusika keel on muusikaline heli. Niisiis kordame veel kord, et noodiks nimetatakse ainult paberile salvestatud muusikalist heli.

Muusikalisi helisid on palju, need on erinevad – kõrged ja madalad. Kui ehitate kõik helid järjest, alustades madalatest helidest kuni kõrgeimateni, saate muusikalise skaala. Sellises skaalas reastuvad kõik helid justkui "kõrguse järgi": madalad on suured, kõrged noodid nagu pojad, kõrged aga väikesed nagu linnud ja sääsed.

Seega võib skaala olla kompositsioonilt suur – helid selles on lihtsalt meri. Näiteks klaveri klaviatuuril saate võtta ja mängida kuni 88 heli. Veelgi enam, kui me järjest klaverit mängime, siis tundub meile, et ronime muusikalise redeli astmeid mööda. Proovige järele ja kuulake ise! Kas sa kuuled? See on väga väärtuslik kogemus!

Nõuanne! Kui sul kodus klaveripilli või selle analooge (süntesaatorit) ei ole, siis otsi endale virtuaalne klaviatuur või installeeri oma telefoni rakendus Piano.

1. etapp – nootide nimede hääldamine

Niisiis, skaalas on palju helisid, kuid neid on 7 peamist – see on DO RE MI FA SOL LA SI. Sa juba tead neid nimesid, kas pole? Neid 7 heli korratakse pidevalt, ainult uuel kõrgusel. Ja iga sellist kordust nimetatakse oktaaviks.

Oktaviteks jaotatud skaala, milles pidevalt kordub 7 heli, meenutab oma ehituselt mitmekorruselist hoonet. Iga uus oktaav on uus korrus ja seitse põhiheli on muusikaline trepp ühelt korruselt teisele.

Soovitatav! Kui töötate lapsega, looge album – tavaline visandivihik või kasvõi lihtsalt kaust joonistuste jaoks.

Tehke seda harjutust kindlasti. Joonistage lehele mitmekorruseline hoone, sees on seitsmeastmelised redelid. Ja nüüd lülitage oma kujutlusvõime sisse ja pakkuge lapsele välja mõni lugu – näiteks pioneerist Vasjast, kes otsustas pööningule roninud kassipoega aidata. Sinu eesmärk on mitu korda järjest muusikaredelil üles ja alla minna.

Fakt on see, et rida "do-re-mi-fa-sol-la-si" hääldavad kõik lapsed reeglina kergesti, kuid vastupidises suunas "si-la-sol-fa-mi-re" -tegemisi on väga vähe. See harjutus lahendab selle probleemi hõlpsalt ja selle parandamine on väga oluline!

Samal eesmärgil saate kasutada tuntud loendureid:

Do, re, mi, fa, sol, la, sy – Kass istus taksosse! Si, la, soola, fa, mi, re, do – Kass läks metroosse!

2. etapp – redel klaveril

Nüüd tuleb jälle klaveri poole pöörduda, oluline on luua kuulmisassotsiatsioone. Redeliga harjutusi tuleb teha klaveri juures, päris helidega. Samas meenub teekonnal nootide paigutus klaveriklaviatuuril.

Mis see asukoht on? Klaveril on valged ja mustad klahvid. Kõik valged lähevad järjest ilma eriomadusteta nende järjekorras. Aga mustad käivad väikestes gruppides – siis kaks võtit, siis kolm, siis kaks, siis jälle kolm jne. Klaveri klaviatuuril tuleb liikuda mustade klahvide järgi – seal, kus on kaks musta klahvi, nendest vasakul, all “mäe all” on alati noot DO.

Seejärel võite paluda lapsel (ja täiskasvanul endal) leida klaviatuurilt kõik DO noodid ja oluline on mitte segi ajada neid FA-klahvidega, mis esinevad kolmest mustast klahvist koosneva rühma alguses. . Seejärel saate noodist DO seada rida kõiki teisi helisid ja esitada seda seeriat üles ja alla. Nootide ja oktaavide paigutuse kohta klaveril saad täpsemalt lugeda SIIT.

3. etapp – nootide salvestamine lauale

Tähtede ja numbrite kirjutamiseks on olemas spetsiaalsed vihikud – puuris või joonlauas, ilmselt teab seda juba teie laps! Selgitage talle, et nootide salvestamiseks on olemas ka spetsiaalne paber – pulkadega.

Pange tähele, et last ei ole vaja viivitamatult õpetada noote pähe õppima, kõigepealt peate lihtsalt märkmete kirjutamist harjutama. Muusikaline personal koosneb viiest joonlauast, noote saab kirjutada:

A) joonlaudadele, pannes need nagu helmed nöörile;

B) joonlaudade vahekaugustel, nende kohal ja all;

C) reas – joontel ja nende vahel ilma tühikuteta;

D) täiendavatel väikestel joonlaudadel ja nende vahel.

Kõiki neid märkmete kirjutamise viise peavad proovima nii laps kui ka täiskasvanu. Selles etapis pole kõrgeid ega bassi võtmeid vaja. Tõsi, tuleks selgitada kõige olulisem põhimõte – kõrged noodid paiknevad kõrgemal kui madalad (sama redeli põhimõte).

4. etapp – kõrgvõtme ja nootide paigutuse uurimine

Lapsega muusikalise kirjaoskuse selles etapis saate sisestada kõrgnööri. Alguses saate lihtsalt joonistada kõrgnood. Tee ääres on vaja selgitada, et teistmoodi nimetatakse kõrgnoot ka SOL-i VÕTIKS, kuna see on seotud teise reaga, st sama reaga, kus on esimese oktaavi noot SOL. kirjutatud.

Kõrge võtme joonistamiseks on kaks võimalust:

1. alustage teise reaga ja lõpetage heegeldamisega;
2. alustada alt, konksust ja lõpetada teisel real.

Mõlemat meetodit saab lapsele näidata, proovida joonistada paberile ja õhku ning seejärel jätta üks, kõige mugavam viis.

Järgmise sammuna uurige nootid pulgal, peate alustama märkusest SOOL, mis on kirjutatud teisele reale. Ja siis peaksite uuesti pöörduma muusikaredeli poole ja uurima, millised noodid külgnevad SOOLAGA, mis asuvad selle kohal ja all. Samad noodid (FA ja LA) on ka SALTI naabriteks laual.

Märkmete täiendavat uurimist saab koostada järgmise stsenaariumi järgi:

1. Nimetage ja kirjutage üles viis nooti, ​​millega kohtume, kui ronime mööda muusikalist redelit SOOLalt üles (see on SALT, LA, SI, DO, RE). DO ja PE on sel juhul juba teise oktavi noodid, lapsele tuleb selgitada järgmisse oktaavi ülemineku võimalust.
2. Nimetage ja kirjutage üles viis nooti, ​​millega kohtate, kui SOL-ist alla muusikaredelit alla lähete (SOL, FA, MI, RE, DO). Siinkohal tuleks lapse tähelepanu juhtida sedelile DO, millel ei olnud pulka peal piisavalt ruumi ja seetõttu on see kirjutatud lisajoonlauale. Laps peab märkust DO meeles pidama ebatavalise noodina ja selle hiljem kohe ära tundma.

1. Nimetage ja kirjutage üles esimese oktavi noodid, mis on kirjutatud joonlaudadele (DO, MI, SOL ja SI). “Do, mi, salt, si – nad istuvad valitsejate peal” – kõlab selline loendav laul.
2. Nimetage ja kirjutage üles esimese oktavi noodid, mis on kirjutatud joonlaudade vahele (RE, FA, LA, DO).

Samamoodi saate järk-järgult (kuid mitte samal päeval ja mitte korraga) omandada teise oktaavi noote. Ei tasu liigselt kiirustada ja last noodikirjaga pingutada, et huvi ei kaoks.

5. etapp – töötage "muusikalise tähestikuga"

Mis on lasteraamat? Tähtede ja objektide kujutis, mille nimed algavad nende tähtedega. Kui noodikirja arendamine on keeruline (näiteks kui laps on oma vanuses veel üsna beebi), siis on mõtet korraks hajutada ja tundide tõsidust kaunite visuaalsete materjalidega lahjendada.

Saate koos lapsega teha muusikalist tähestikku. Igale noodile saab pühendada eraldi albumi lehe – sinna tuleb ilusti kirjutada sedeli nimi, asend kõrgnoodi kõrval olevale pulgale ja siis täiendada seda alust millegi huvitavaga – luuletuste, sõnadega, mis alustada nootide nimede, joonistega. Vajadusel saab muusikalist tähestikku kasutada õppimise varasemates etappides.

Muusikalise tähestiku kaardi näide:

Laadige alla valmis muusikaline tähestik: DOWNLOAD

6. etapp – noodilugemisoskuse arendamine

Regulaarselt tuleks harjutada noodilugemise oskust noodikirja valdamise algstaadiumis. Töömeetodid võivad siin olla erinevad – tavaline muusikateksti lugemine koos kõigi nootide nimedega järjekorras, nootide ümberkirjutamine noodiraamatusse, juba vihikusse üle kantud meloodia kõikide nootide allkirjastamine.

Lugemisnäiteid võib leida igast solfedžoõpikust. Reeglina on solfedžoõpikute näited (väljavõtted erinevatest meloodiatest) väikesed (1-2 rida), mis on väga mugav. Esiteks, laps ei väsi tunni ajal ja saab töö valmis. Teiseks kulub ühe või kahe numbri läbitöötamiseks väga vähe aega, mis võimaldab ühe päeva jooksul kaks-kolm korda seda tüüpi tegevuse juurde pöörduda.

Näited muusika lugemiseks

7. etapp – teadmiste kinnistamine

Üheks võimaluseks õpitud märkmete kinnistamiseks võivad olla mitmesugused kirjalikud ja loovad ülesanded. Hea valik põnevaid ülesandeid esimese ja teise oktavi nootide õppimiseks ja päheõppimiseks sisaldab G. Kalinina solfedžo töövihik 1. klassile. Soovitame teil see märkmik osta ja seda edaspidi kasutada, sest selle juhendi abil saate elaval ja põneval viisil (mõistatused, mõistatused jne) välja mõelda palju olulisi asju.

Valik ülesandeid G. Kalinina töövihikust - DOWNLOAD

See, kes polnud liiga laisk ja töötas kõik etapid läbi, pöördub tagasi minevikku. Nüüd näete oma töö vilju. Kas teil õnnestus lapsele noodid selgeks õpetada? Kas see oli raske? Meie arvates oli see põnev ja huvitav. Palun jagage oma kogemusi kommentaarides!