Mida lapsed muusikakoolis õpivad?

Iga täiskasvanu on huvitatud sellest, mida lapsed 5-7 aastat muusikakoolis teevad, mida õpivad ja milliseid tulemusi saavutavad.

Põhiaineks sellises koolis on eriala – pillimängu individuaaltund (klaver, viiul, flööt jne). Eriklassis saavad õpilased suurema osa praktilistest oskustest – pilli valdamise, tehnilise varustuse ja enesekindla noodilugemise. Eriala tundides käivad lapsed vastavalt õppekavale kogu koolis käimise aja; õppeaine nädalakoormus on keskmiselt kaks tundi.

Järgmine väga oluline õppeaine kogu õppetsüklist on solfedžo – tunnid, mille eesmärgiks on muusikalise kõrva sihipärane ja igakülgne arendamine läbi laulmise, dirigeerimise, mängimise ja auditoorse analüüsi. Solfedžo on äärmiselt kasulik ja tõhus õppeaine, mis aitab paljudel lastel nende muusikalist arengut. Selle distsipliini raames saavad lapsed ka suurema osa muusikateooriaalasest teabest. Kahjuks ei meeldi solfedžo teema kõigile. Õppetund toimub kord nädalas ja kestab ühe akadeemilise tunni.

Muusikakirjandus on aine, mis ilmub gümnasistide tunniplaani ja mida õpitakse muusikakoolis neli aastat. Aine avardab õpilaste silmaringi ning teadmisi muusikast ja kunstist laiemalt. Käsitletakse heliloojate elulugusid ja nende põhiteoseid (tunnis kuulatakse ja arutatakse üksikasjalikult). Nelja aasta jooksul õnnestub õpilastel tutvuda aine põhiprobleemidega, õppida paljusid muusikastiile, žanre ja vorme. Aasta on ette nähtud Venemaa ja välismaise klassikalise muusikaga tutvumiseks, samuti kaasaegse muusikaga tutvumiseks.

Solfedžo ja muusikaline kirjandus on rühmaained; tavaliselt ei koosne rühma ühest klassist rohkem kui 8-10 õpilast. Veel rohkem lapsi kokku toovad rühmatunnid on koor ja orkester. Reeglina armastavad lapsed üle kõige neid esemeid, kus nad omavahel aktiivselt suhtlevad ja koos mängides naudivad. Orkestris valdavad lapsed sageli mõnd täiendavat, teist pilli (enamasti löökpillide ja nässikeelte rühmast). Kooritundides harjutatakse lõbusaid mänge (laulude ja hääleharjutuste näol) ja häältega laulmist. Nii orkestris kui ka kooris õpivad õpilased koostöö-, “meeskonna” tööd, kuulavad üksteist tähelepanelikult ja abistavad.

Lisaks eelnimetatud põhiainetele tutvustatakse muusikakoolides mõnikord ka muid lisaaineid, näiteks lisapill (õpilase valikul), ansambel, saatemäng, dirigeerimine, kompositsioon (muusika kirjutamine ja salvestamine) jt.

Mis on tulemus? Ja tulemus on järgmine: aastate jooksul treenides saavad lapsed tohutult muusikalisi kogemusi. Nad valdavad ühte muusikainstrumenti üsna kõrgel tasemel, oskavad mängida veel üht-kahte pilli ja intoneerivad puhtalt (mängivad ilma valenootideta, laulavad hästi). Lisaks saavad lapsed muusikakoolis tohutu intellektuaalse baasi, muutuvad erudeeritumaks ja arendavad matemaatilisi võimeid. Avalik esinemine kontsertidel ja konkurssidel vabastab inimese, tugevdab tema tahet, motiveerib edule ja aitab loominguliselt realiseerida. Lõpuks saavad nad hindamatu suhtluskogemuse, leiavad usaldusväärseid sõpru ja õpivad kõvasti tööd tegema.