Lapsega “Loomade karnevali” kuulamine

Hoolivad vanemad, kes hoolivad sügavalt oma laste tulevikust, teavad hästi, et muusika arendab suurepäraselt laste intelligentsust, mõtlemist, mälu ja tähelepanu. Kõigil ei õnnestu aga lapsega koos muusika kuulamist kõrgemale tasemele viia kui lihtsalt taustataju. Selgub, et lapsega koos muusika kuulamine pole mitte ainult vajalik, vaid ka võimalik. Kuidas seda on võimalik saavutada?

Psühholoogid on juba ammu teadnud, et väikelastel on kujutlusvõimeline mõtlemine. Kuni teatud vanuseni pole nende jaoks mõeldud sõnadel sama tähendust kui täiskasvanute jaoks.

Illustratsioon näidendile "Lõvi kuninglik marss" filmist "Loomade karneval"

Näiteks kui laps kuuleb sõna “puu”, ei tähenda see teatud vanuseni talle vähe. Aga kui ema näitab talle pilti puust või, mis veelgi parem, lähevad nad õue, lähevad puu juurde ja ta üritab oma väikeste kätega tüve kinni panna ja siis peopesadega mööda karedat jooksu. pagasiruumi, siis ei jää see sõna tema jaoks enam tühjaks õhuks .

Seetõttu peaksite lastele valima selgelt väljendatud piltide ja ideedega muusika. Muidugi on võimalik kuulata teoseid, millel neid pole, kuid sel juhul peavad vanemad kujundid välja mõtlema. Lapse jaoks on kõige lähedasemad kujundid need, millega ta on juba kuskil kokku puutunud, seega on kahtlemata edukaim algus "Loomade karneval", mille on kirjutanud kuulus helilooja autor Camille Saint-Saëns.

Täna keskendume kolmele selles tsüklis sisalduvale näidendile, nimelt “Lõvide kuninglik marss”, “Akvaarium” ja “Antiloobid”. Kõik need tööd on mitmekesised, mis aitab lapsel mõista tegelaste erinevust.

Loomade karnevali pillide koosseis on mõnevõrra ebatavaline: keelpillikvintett, 2 flööti ja klarnet, 2 klaverit, ksülofon ja isegi klaasharmoonik. Ja need on ka selle tsükli eelised: laps saab tutvuda nii keelpillide, klaveri kui ka puhkpillidega.

Seega, enne kui hakkate selle tsükli teoseid kuulama, peaksite eelnevalt valmistuma:

• Vajalike loomade kujukesed;
• Rekvisiidid, mis aitavad nii lapsel kui ka vanematel nendeks loomadeks muutuda. Näiteks lõvi jaoks on see sallist valmistatud lakk ja antiloopide jaoks pliiatsitest sarved;
• Fantaasia! See on kõige olulisem ja vajalik komponent.

Illustratsioon näidendile "Luik" filmist "Loomade karneval"

Lapsega tuleb koos elavat muusikat teha ja selleks on lapse aktiivne osalemine ülioluline. Olles reinkarneerunud lõviks, mõistab ta marssi olemust, saab aru, kus lõvid hiilivad ja kuhu pidulikult sammuvad.

Sama on "Antiloopidega"; laps, kes on oma südameasjaks hüpanud, ei aja seda muusikat kunagi ühegi muuga segi. Juba esimestel akordidel ilmuvad tema silme ette graatsilised antiloobid.

Mis puutub “Akvaariumi”, siis seda teost kuulates laps rahuneb: ta tajub kalade kuningriiki kui vaikset, vaikset, kuid ilusat maailma.

Saate kujutada tegevusi mänguasjade abil, joonistada või isegi skulptuuri teha. Kõik, mis lapsele meeldib, teeb seda. Ja järk-järgult tunneb ta eksimatult ära kõik selle tsükli teosed ja veidi hiljem ka pillid, mis neid mängivad.

Muusika kuulamine peaks pakkuma rõõmu nii täiskasvanutele kui ka lastele. Lapse naeratus ja rõõm, kes kuuleb tuttavat muusikapala, on tema vanemate kätes. Ärge unustage seda!

C. Saint-Saens “Akvaarium” – visualiseerimine