Kuidas taastada muusikakooli õpilases entusiasm?

Igal õpetajal on hea meel töötada koos õpilasega, kes on huvitatud tema edust ja püüab saavutatud tulemusi parandada. Peaaegu igal lapsel tuleb aga aeg, mil ta soovib muusika mängimise lõpetada.

Enamikul juhtudel toimub see 4-5 õppeaasta jooksul. Tihti halvendab olukorda lapsevanemate positsioon, kes hea meelega veeretavad süü oma lapselt “ebapädevale” õpetajale.

Saage lapsest aru

Mõnikord tasub endale meelde tuletada, et õpilane ei ole miniatuurne täiskasvanu. Ta ei suuda veel täielikult mõista ja hinnata, mis temaga toimub. Ja toimub järk-järguline sulandumine täiskasvanuellu, millega kaasnevad paratamatult teatud kohustused.

Üldiselt mängisid kõik kuni selle hetkeni lapsega, kohanedes tema soovidega ega koormanud teda eriti. Nüüd algasid nõudmised. Keskkoolides on suurenenud kodutööde koormus ja maht. Muusikakoolis on lisandunud lisatunnid. Ja programm ise muutub keerulisemaks. Peate pilli juures rohkem aega veetma. Õpilaselt oodatakse mängutehnika täiustamist, keerukamaks muutub ka teoste repertuaar.

Kõik see on lapse jaoks uus ja langeb talle ootamatu koormana. Ja see koorem tundub talle liiga raske. Nii et sisemine mäss kasvab tasapisi. Olenevalt õpilase temperamendist võib see võtta erinevaid vorme. Alates hooletusest kodutööde tegemisel kuni otsese konfliktini õpetajaga.

Suhtlemine vanematega

Vältimaks konfliktsituatsioone õpilaste vanematega tulevikus, oleks mõistlik algusest peale rääkida sellest, et ühel päeval teatab noor muusik, et ei taha edasi õppida, tal on kõigest tüdinud, ja ta ei taha pilli näha. Samuti kinnitage neile, et see periood on lühiajaline.

Ja üleüldse proovige säilitada nendega elavat kontakti kogu õpingute vältel. Nähes teie huvi, suhtuvad nad oma lapsesse rahulikumalt ega torma teie professionaalsust kahtluse alla seadma ägeda probleemse perioodi korral.

Kiitus inspireerib

Millised konkreetsed praktilised sammud võivad aidata õpilase kahanevat entusiasmi uuesti üles kutsuda?

1. Ärge ignoreerige algavat apaatsust. Tegelikult peaksid vanemad seda rohkem tegema, kuid reaalsus on see, et nad jätavad lapse tuju ja seisundi väljaselgitamise hea meelega teie hooleks.
2. Kinnitage oma lapsele, et teised on sama asja läbi elanud. Vajadusel jagage oma kogemusi või tooge näiteid teiste õpilaste või isegi muusikute kohta, keda ta imetleb.
3. Võimalusel võimaldada õpilasel osaleda repertuaari valikus. On ju palju põnevam õppida töid, mis talle meeldisid.
4. Rõhutage seda, mida ta on juba saavutanud, ja julgustage teda, et väikese pingutusega saavutab ta veelgi suuremaid kõrgusi.
5. Ja ärge unustage märkida mitte ainult parandamist vajavaid punkte, vaid ka neid, mis hästi toimisid.

Need lihtsad toimingud säästavad teie närve ja toetavad teie õpilast.