Kuidas mudilastega muusikatunde läbi viia?

Väikelapsed on kahtlemata kõige õrnemad ja usaldavamad olendid maa peal. Nende avatud ja südamlik pilk tabab iga hingetõmmet, iga õpetaja liigutust, nii et ainult täiskasvanu siiras käitumine aitab kaasa lastega heade suhete kiirele loomisele.

Mis aitab lapsel tundidega kohaneda?

Väikelapse vanus on vahemikus üks kuni kaks aastat. Paljud lapsed hakkavad teisel eluaastal käima lasteaias või arendusrühmade tundides ehk omandavad esmase sotsialiseerumiskogemuse. Kuid enamikul neist pole veel vajadust eakaaslastega suhelda. See ilmneb alles kolmandal või neljandal eluaastal.

Selleks, et laps tunneks end võõras keskkonnas mugavalt, on kõige parem paar esimest tundi läbi viia koos laste emade või teiste lähisugulastega. Nii saavad lapsed läbi omamoodi kohanemise ja saavad ka edaspidi iseseisvalt tundides osaleda. Nii suure hulga täiskasvanute ja lastega korraga suheldes peab muusikajuht olema sõbralik ja avatud. Siis aitab tundide soe õhkkond lastel uut kohta ja teisi inimesi tundma õppida ning kiirendab kohanemisprotsessi.

Mäng on õpetaja peamine abiline

Alates väikelapseeast on laste peamine kognitiivne tööriist mäng. Sellesse keerukasse protsessi süvenedes õpivad lapsed kõike ümbritseva maailma ja ühiskonna kohta. Muusikalistes mängudes osaledes omandavad nad lisaks teadmistele laulu- ja tantsuoskuse ning arendavad ka neile loomult omaseid kuulmis-, intonatsiooni- ja rütmiandmeid. Muusikaliste mängude eelised on nii suured, et iga muusikaõpetaja peaks tundide planeerimisel võtma mängud kogu protsessi aluseks. Ja väikelastega töötamiseks on mäng asendamatu ja kõige olulisem õppematerjal.

Alla kaheaastaste laste kõne on alles kujunemas ja seetõttu ei saa nad ise laule laulda, vaid kujutavad suure mõnu ja entusiastlikult seda, millest õpetaja laulab. Ja siin on muusikatöötaja asendamatu omadus artistlikkus. Laulu esitamise oskustest on samuti palju abi. Ja selliste mängude korraldamiseks saate turvaliselt ühendada vajalikud heliribad ja lastelaulude muusikasalvestised.

Tantsuoskus ja mürapillide mängimine arendavad rütmitunnet.

Mürapillide mängimine avaldab positiivset mõju laste temporütmiliste võimete arengule. Lisaks korraldab selle õpetamistehnika kasutamine laste kuulmist ja distsiplineerib neid. Ja muusikariistade mängimise õppimisel hea tulemuse saavutamiseks peab õpetaja muidugi ise valdama kõige lihtsamad mängutehnikad.

Teine oluline komponent lastega muusikatundides on tantsimine, mis selliste lastega on suure tõenäosusega looritatud liigutustega laulude alla. Siin ei piira õpetaja loovust miski, kuid alustuseks piisab mõne lihtsa ja lastele arusaadava “tantsusammuga” tutvumisest.

Kahtlemata on igal lastele muusikat õpetaval õpetajal oma iseloomuomadused ja oskuste tase, kuid endaga töötades, tugevdades oma helgeid külgi, nimelt siirust, avatust ja heatahtlikkust, mõjutab ta seeläbi positiivselt nende laste arengut, kellega koos õpetab. . Moodustades endas headust, annab ta selle edasi neile, kes teda täielikult usaldavad – lastele. Ainult oma muusikalisi võimeid pidevalt arendades saavutab õpetaja oma õpilastelt häid tulemusi.